(初級)授業6:指示語(現場指示)(With English)

SECTION 01

立たち位置いちでの 使つかい分わけ
Differentiating by location in the use of demonstrative words

要点ようてん1

同おなじ ものを 指さす場合ばあいでも、 話はなし手てと 聞きき手ての 立たち位置いちによって、 「これ」や「それ」のように 使つかう指示語しじごが 変かわります。
Even when pointing to the same thing, the choice of words such as "kore" (this) or "sore" (that) depends on the positions of the speaker and listener.

1.会話かいわの 現場げんばで、 「Aさん」と 「Bさん」が 離はなれている場合ばあい
When "A-san" and "B-san" are apart:
● → 「Aさん」の近ちかくにある物もの(人ひと)
Object (person) close to "A-san"
▲ → 「Bさん」の近ちかくにある物もの(人ひと)
Object (person) close to "B-san"
■ → 「Aさん」、「Bさん」、どちらからも 遠とおい物もの(人ひと)
Object (person) far from both "A-san" and "B-san"

「●」について
Aさんの視点してん → これ、こちら、など 「こ」を 使つかう
From A-san's perspective → Use "ko" series words like "kore" (this) or "kochira" (this direction).
Bさんの視点してん → それ、そちら、など 「そ」を 使つかう
From B-san's perspective → Use "so" series words like "sore" (that) or "sochira" (that direction).

「▲」について
Aさんの視点してん → それ、そちら、など 「そ」を 使つかう
From A-san's perspective → Use "so" series words like "sore" (that) or "sochira" (that direction).
Bさんの視点してん → これ、こちら、など 「こ」を 使つかう
From B-san's perspective → Use "ko" series words like "kore" (this) or "kochira" (this direction).

「■」について
Aさん、Bさんの視点してん → あれ、あちら、など 「あ」を 使つかう
From both A-san and B-san's perspectives → Use "a" series words like "are" (that over there) or "achira" (that direction).

2.会話かいわの 現場げんばで、 「Aさん」と 「Bさん」が 同おなじ 位置いちに いる 場合ばあい
When "A-san" and "B-san" are in the same location:
● → 「Aさん」「Bさん」の近ちかくにある物もの(人ひと)
Object (person) near both "A-san" and "B-san"
▲ → 「Aさん」「Bさん」、どちらからも 少すこし 遠とおい物もの(人ひと)
Object (person) a bit away from both "A-san" and "B-san"
■ → 「Aさん」、「Bさん」、どちらからも 遠とおい物もの(人ひと)
Object (person) far from both "A-san" and "B-san"

「●」について
Aさん、Bさんの視点してん → これ、こちら、など 「こ」を 使つかう
From both A-san and B-san's perspectives → Use "ko" series words like "kore" (this) or "kochira" (this direction).

「▲」について
Aさん、Bさんの視点してん → それ、そちら、など 「そ」を 使つかう
From both A-san and B-san's perspectives → Use "so" series words like "sore" (that) or "sochira" (that direction).

「■」について
Aさん、Bさんの視点してん → あれ、あちら、など 「あ」を 使つかう
From both A-san and B-san's perspectives → Use "a" series words like "are" (that over there) or "achira" (that direction).

練習れんしゅう1

次つぎの 図ずを 使つかって その下したの 質問しつもんに 答こたえましょう。
Answer the following questions using the diagram below.

[質問しつもん1]:   Aさんが 「▲」について 話はなして います。(   )の中なかの 正ただしい方ほうを 選えらんで 文ぶんを 読よみましょう。
[Question 1]: A-san is talking about "▲". Choose the correct one in the parentheses and read the sentence.

• 　　　　は 私わたしの 帽子ぼうしです。 (これ・それ)
  That is my hat.

[質問しつもん2]:   Bさんが 「▲」について 話はなして います。(   )の中なかの 正ただしい方ほうを 選えらんで 文ぶんを 読よみましょう。
[Question 2]: B-san is talking about "▲". Choose the correct one in the parentheses and read the sentence.

• 私わたしが 　　　　を 買かいました。 (これ・あれ)
  I bought this.

[質問しつもん3]:   Aさんが 「■」について 話はなして います。(   )の中なかの 正ただしい方ほうを 選えらんで 文ぶんを 読よみましょう。
[Question 3]: A-san is talking about "■". Choose the correct one in the parentheses and read the sentence.

• 私わたしの先生せんせいは 　　　　人ひと です。 (その・あの)
  My teacher is that person over there.

SECTION 02

疑問詞ぎもんし
Interrogatives

要点ようてん2

指さす物もの(人ひと)が 特定とくていできない ときは、「どれ」「どちら」などの 疑問詞ぎもんしを 使つかいます。 質問文しつもんぶんになる ときは 文ぶんの 最後さいごに 「か？」を つけます。
When the object (person) being referred to is not specified, use interrogative words like "dore" (which one), "dochira" (which direction). For a question sentence, add "ka?" at the end.

練習れんしゅう2

次つぎの 文ぶんを 「ど」を 使つかって 質問文しつもんぶんに 変かえましょう。
Let's change the following sentences into question sentences using "do" (interrogative words).

SECTION 03

場所ばしょや 物ものや 人ひとでの 使つかい分わけ
Differentiating between locations, objects, and people in demonstrative word use

要点ようてん3

場所ばしょや 物ものや 人ひとに よって 「ここ」「これ」「こちら」のように 指示語しじごは 変かわります。
Depending on whether you are referring to a location, an object, or a person, the demonstrative word changes to "koko" (here), "kore" (this), "kochira" (this direction), etc.

練習れんしゅう3

次つぎの 図ずを 使つかって その下したの 質問しつもんに 答こたえましょう。
Answer the following questions using the diagram below.

[質問しつもん1]:   Aさんが Bさんに 「▲」について 話はなして います。空欄くうらんに 指示語しじごを 入いれましょう。
[Question 1]: A-san is talking to B-san about "▲". Fill in the blank with a demonstrative word.

• 　　　　は 賑にぎやか です。 (※ヒント：場所ばしょ)
  It's lively here.

[質問しつもん2]:   Bさんが Cさんに 「■」について 話はなして います。空欄くうらんに 指示語しじごを 入いれましょう。
[Question 2]: B-san is talking to C-san about "■". Fill in the blank with a demonstrative word.

• 　　　　に 行いきます。 (※ヒント：方向ほうこう)
  I will come there.

[質問しつもん3]:   Cさんが Aさんに 「●」について 話はなして います。空欄くうらんに 指示語しじごを 入いれましょう。
[Question 3]: C-san is talking to A-san about "●". Fill in the blank with a demonstrative word.

• 　　　　が 欲ほしい です。 (※ヒント：物もの)
  I want that one over there.

[質問しつもん4]:   Bさんが Aさんに 「●」について 話はなして います。空欄くうらんに 指示語しじごを 入いれましょう。
[Question 4]: B-san is talking to A-san about "●". Fill in the blank with a demonstrative word.

• 　　　　人ひとが 先生せんせい です。 (※ヒント：名詞修飾めいししゅうしょく)
  That person is the teacher.

[質問しつもん5]:   Cさんが Bさんに 話はなして います。空欄くうらんに 疑問詞ぎもんしを 入いれましょう。
[Question 5]: C-san is talking to B-san. Fill in the blank with an interrogative word.

• 　　　　が あなたの着物きもの ですか？ (※ヒント：物もの)
  Which one is your kimono?

• 昨日きのう、　　　　に 行いきましたか？ (※ヒント：場所ばしょ)
  Where did you go yesterday?

• あなたは 　　　　カバンを　買かいますか？ (※ヒント：名詞修飾めいししゅうしょく)
  Which bag will you buy?

他にも、属性ぞくせいを 指さす 「こんな(このような)」「そんな(そのような)」や、「そう」「こう」「あのように」のような 副詞ふくし・副詞句ふくしくの 形かたちも あります。
例)こんな色いろ、そんな形かたち、こう動うごく、あのように作つくる
In addition, there are also adverbial or adverbial phrase forms like "konna" (like this), "sonna" (like that), "anoyouni" (in that manner), and so on.
Examples: konna iro(color like this), sonna katachi(shape like that), kou ugoku(move like this), anoyouni tsukuru(make like that).